EEAC – 10,06,21 – Turmas 601 e 602 – Língua Portuguesa – Prof. Antonio Rocha – Duque de Caxias – RJ – Pilar – Baixada Fluminense.

 

Respostas dos Exercícios Anteriores:

 

1) a) substantivo comum – frase: Ex. Sinto saudade da minha infância.

b) subst. próprio – Ex. A Júlia fez uma boa redação.

c) subst. próprio – Ex. Brasil terá carnaval no ano que vem, pós Covid.

d) subst. comum – Ex. Meio mundo bebe o tradicional cafezinho.

e) subst. próprio – Ex. Iracema nasceu no Ceará, é aluna inteligente.

f) subst. comum – Ex. “O bom filho à casa torna” é um ditado popular.

g) subst. comum – Ex. A professora foi muito elogiada.

h) subst. próprio – Ex. África é um grande continente.

i) subst. próprio – Ex. O Cláudio tirou uma boa nota na prova.

 

2) a) alcatéia – Ex. O vídeo mostrou uma perigosa alcatéia na campina.

b) arquipélago – Ex. Fernando de Noronha é um belo arquipélago.

c) banda – Ex. A banda de música abrilhantou os festejos juninos.

d) constelação – Ex. A Constelação das Três Marias é muito bonita.

e) atores – Ex. O elenco estava genial, atores muito bons.

f) quadrilha – Ex. A quadrilha foi presa com muito dinheiro roubado.

g) ramalhete – Ex. A noiva ganhou um belo ramalhete, flores raras.

 

3) a) subst. concreto – Ex. O carro é novo, zero quilômetro.

b) subst. abstrato – Ex. O conceito de beleza é muito discutível.

c) subst. concreto – Ex. Água é algo muito importante para a vida.

d) subst. abstrato – Ex. Fidelidade é básico em um relacionamento.

e) subst. abstrato – Ex. Aquela loja tem roupas com muita elegância.

f) subst. concreto – Ex. Minha sobrinha neta vai ganhar um cachorro.

g) subst. concreto – Ex. Era uma fazenda com criação de vacas.

h) subst. concreto – Ex. Telefones modernos são muito caros.

i) subst. abstrato – Ex. Amabilidade é um assunto para a educação.

j) subst. abstrato -  Ex. Cuidado com a maldade humana.

 

4) a) subst. derivado – Ex.  Canetas tinteiro eram moda antigamente.

b) subst. derivado – Ex. Naquela sapataria você encontra bons sapatos.

c) subst. derivado – Ex. O pedreiro fez um bom alicerce com as pedras.

d) subst. derivado – Ex. No passado guardavam as camisas no camiseiro.

e) subst. derivado – Ex. Veja que arte bonita daquele artista plástico.

 

5) a) subst. simples – Ex. O escritório contratou um novo desenhista.

b) subst. composto – Ex. Ele é campeão de  pingue-pongue.

c) subst. simples – Ex. Naquela galeria tem um bom florista.

d) subst. simples – Ex. No almoço tinha batata palha, bem saborosa.

e) subst. composto - Ex. O prédio inaugurou sistema novo de pára-raios.

f) subst. composto – Ex. A escola de samba Beija-Flor foi o primeiro lugar.

g) subst. simples – Ex. Se chover vai ser bom para as plantas.

h) subst. composto – Ex. Era um sítio com muitos pés de banana-maçã.

i) subst. composto – Ex. Camelô vendia guarda-chuva da China.

 

- Copie tudo no seu caderno, iremos fazer o visto, mais adiante.

 

- Não se esqueça do like, marcando sua presença.

 

- As frases exemplificadas acima são opcionais, o aluno pode e deve criar outras.

 

- Resposta sobre leitura é pessoal, falando do livro que você leu.

 

- Se por acaso leu alguma revista, também é resposta pessoal.

 

- Quanto ao desenho fica a critério do aluno.

 

- A escola onde estudou antes é resposta pessoal.

 

- Estamos treinando suas habilidades na arte de escrever. Obrigado !

EEAC – 07.06,21 – turmas 601 e 602 – Língua Portuguesa – Prof. Antonio Rocha – Duque de Caxias – RJ – Pilar – Baixada Fluminense.

 

Exercícios de Fixação de Alguns Substantivos:

 

1) Classifique as palavras abaixo em substantivos próprio ou comum e forme frases com as mesmas: a) saudade; b) Júlia; c) Brasil; d) café; e) Iracema; f) filho; g) professora; h) África; i) Cláudio.

 

2) Complete com substantivos coletivos:

a) Uma porção de lobos forma uma ............................................................

b) Uma porção de ilhas forma um .............................................................

c) Uma porção de músicos forma uma .......................................................

d) Uma porção de estrelas forma uma ........................................................

e) Uma porção de atores forma um .............................................................

f) Uma porção de ladrões forma uma ..........................................................

g) Uma porção de flores forma um ..............................................................

 

3) Informe se as palavras abaixo são substantivos concretos ou abstratos e forme frases correspondentes: a) carro; b) beleza; c) água; d) fidelidade; e) elegância; f) cachorro; g) vaca; h) telefone; i) amabilidade; j) maldade.

 

4) Escreva quem é substantivo primitivo e quem é substantivo derivado: a) tinteiro; b) sapataria; c) pedreiro; d) camiseiro; e) artista.

 

5) Dê a classificação de cada palavra abaixo, escrevendo se ela é um substantivo simples ou composto: a) desenhista; b) pingue-pongue; c) flor; d) batata; e) pára-raio; f) beija-flor; g) chuva; h) banana – maçã; i) guarda-chuva.

 

- Lembre-se que copiar a matéria é importante e guardar o seu caderno com cuidado. Quando voltarem as aulas presenciais iremos fazer o visto, valendo pontos.

 

- A arte de copiar desenvolve o cérebro. Não esqueça de fazer o like, marcando a sua presença.

 

- Você gosta de ler livros? Qual foi o último livro que você leu?

 

- E revistas, cite as que você gosta de ler?

 

- Você gosta de desenhar? Caso positivo, desenhe no seu caderno uma paisagem que goste. Por exemplo, uma casa, o sol brilhando, um jardim, um carro, um ônibus etc.

 

- Antes de vir para a EEAC – Escola Estadual Assis Chateaubriand onde você estudava?

 

- Por favor responda todas as questões.

 

 

EEAC – 10,06,21 – Turma 701 – Letramento de Língua Portuguesa – Prof. Antonio Rocha – Duque de Caxias – RJ – Baixada Fluminense.

 

1) Hoje nós vamos trabalhar com o Livro que você recebeu na Escola, o de capa vermelha, Geração Alpha, Língua Portuguesa, 7.

 

Na página 12 tem um texto que vai até a página 13, por favor, leia, releia, treleia. Em seguida, na página 14 tem os exercícios “Para entender o texto”.

 

Copie as 5 perguntas iniciais no seu caderno e faça as devidas respostas. Na próxima aula iremos corrigir.

 

Lembre o que já falamos, é sempre importante o ato de escrever, de copiar, pois fica tudo registrado em seu caderno, enquanto isso você está trabalhando o cérebro com esse ato de escrever, de copiar.

 

Faremos o visto nos cadernos quando voltarmos às aulas presenciais.

 

Bons estudos e bom fim de semana.

 

 

EEAC – 14,06,21 – Turmas 601 e 602 – Língua Portuguesa  - Prof. Antonio Rocha – Duque de Caxias – Pilar – Baixada Fluminense – RJ.

 

Lendo – Interpretando e Respondendo:

 

1) Hoje vamos trabalhar com o livro da Escola que você já reebeu. Observe que nas páginas 12 e 13 há um texto muito famoso sobre uma baleia e um capitão de navio. Leia com atenção, releia e treleia, tente sentir, perceber o que a história lhe provoca,isto é, em que e o que ela te mobiliza, te faz lembrar de algo?

 

a) Depois, responda as sete primeiras questões no seu caderno, com letra legível e com caneta preta ou azul.

 

b) Se você tiver dons de desenho e pintura, tente ilustrar fazendo desenhos que te motivaram a leitura.

 

c) Quanto mais você escrever e copiar, melhor para o treinamento e desenvolvimento do cérebro, além disso, a leitura vai ajudar no raciocínio.

 

d) Quando voltarem as aulas presenciais faremos o visto, valendo pontos.

 

e) Ao ler, tente vivenciar, transportar-se para a ação, como se você estivesse presenciando toda a cena. Isso é fazer uma interação, um interagir com a Literatura.

 

f) E na próxima aula nos apresente o resultado das suas respostas e reflexões.

 

g) Se você quiser um comentário sobre o texto, se gostou ou não gostou também fique à vontade para responder.

 

 

 

EEAC – 17,06,21 – turmas 601 e 602 – Língua Portuguesa – Prof. Antonio Rocha – Duque de Caxias – Pilar – RJ – Baixada Fluminense.

 

Respostas dos Exercícios da página 14, do Livro:

 

1) Resposta pessoal. Você pode, se quiser, inventar ou sugerir novas hipóteses com o capitão do navio.

 

2) a) Sim, a ansiedade do capitão Ahab é indicada por descrições como “não come nem dorme” e “olho febril” e pela passagem do tempo expressa por “dia e noite”.

 

b) “A famosa baleia”, “fera”, “com sua imensa mandíbula”. Possibilidades de resposta: forte, grandiosa, enorme, furiosa etc.

 

3) Ahab.

 

4) Moby Dick.

 

5) a) O mar.

 

b) Resposta pessoal. O aluno pode abordar que o mar se modifica através do clima e pode ter animais de grande porte como a baleia.

 

c) O espaço possibilita o enfrentamento de desafios.

 

6) Sim. A história começa com a perseguição que dura até o final do dia com o afastamento da baleia.

 

7) Ação: Batalha entre Ahab e Moby Dick; Motivação: Porque Ahab quer vingança, pois teve a perna arrancada por Movy Dick; Modo: Eles acontecem rapidamente e em um curto período de tempo; Conseqüência: Não, ele não consegue matar a baleia.

 

Curiosidade: Você sabia que no início dos anos 1960, faltou carne no RJ, nos açougues, e o governo importou carne de baleia do Japão. Durante alguns meses os cariocas comiam carne de baleia, eu inclusive comi, pois minha família comprava. Mas depois, o comércio da carne se normalizou nos açougues e não foi mais preciso importar carne de baleia.

 

Lendo e refletindo:

 

- Na questão 8 entendemos que é o momento da virada e a narrativa sugere que está muito próximo o momento em que o capitão Ahab e a baleia encontram-se ...

 

- Copie todo o texto para você comparar com as suas respostas. Não se esqueça de fazer o like, marcando sua presença. Muito obrigado e bom fim de semana.

 

EEAC = 17,06,21 – Turma 701 – Letramento de Língua Portuguesa – Prof. Antonio Rocha – Duque de Caxias – RJ – Pilar – Baixada Fluminense.

 

Respostas dos Exercícios da página 14 (Livro):

 

1) Aqui a resposta é de cunho pessoal.

 

2) Moacyr Scliar.

 

3) O filho de um pequeno comerciante, dono de um armazém. Observe que é ele que conta o desenrolar dos fatos.

 

4) Sim, o narrador participa dos acontecimentos e os narra como alguém que acompanhou a ideia e a execução do plano do pai. Essa participação é evidenciada pela alternância entre o emprego da primeira pessoa do plural e da primeira pessoa do singular.

 

5) Pai = culto, inteligente, alegre, imaginativo, otimista. Mãe = impaciente, prática, pouco tolerante. Credor = implacável, rude, insensível.

 

Agora é com você: tente reescrever o conto estudado. As orientações estão nas páginas 22 e 23. Pode ser uma pequena redação a partir de algum personagem ou algum detalhe que tenha lhe chamado a atenção. E apresente para a próxima aula. Siga com cuidado as instruções e faça seu texto a seu modo. Pode ser uma entrevista com um dos personagens.

 

Procure escrever com caneta azul ou preta, pois fica mais nítido para a leitura. Faça também uma letra legível; esse é um dos princípios básicos para uma boa redação. O leitor deve ter facilidade de ler a sua produção literária.

 

Se o aluno tiver dons artísticos para o desenho, pode fazer uma ilustração sobre o assunto do conto.

 

Na página 34 do seu livro temos o estudo do X e do Ch. Vamos então treinar palavras com estas letras e com estes sons:

a) mexer – Ex. Ei menino, não mexa aí nesse armário.

b) encharcar – Ex. Choveu muito ontem e voltei encharcado para casa.

c) queixa – Ex. A mulher foi registrar uma queixa na Delegacia.

d) fantoche – Ex. Na festa do aniversário houve teatro de fantoches.

e) mochila – Ex. Carrego meus pertencer na mochila, é o meu fardo.

f) lixo – Ex. Não suje a rua, jogue o lixo na lata do lixo.

g) xaxim – Ex. Xaxim é um tipo de vaso de planta feito com plantas secas.

h) chuchu – Ex. É um legume bom para a salada, mas pode ser cozido.

i) xavante – Ex. Os índios xavantes habitam a ilha do Bananal, em Goiás.

j) guincho – Ex. O carro quebrou e vai ser rebocado pelo guincho.

k) pechincha – Ex. A promoção da loja da esquina tem pechincha boa.

l) baixela – Ex. Ela comprou uma baixela para a salada do almoço.

m) anexo -  Ex. O e-mail veio com um anexo esclarecedor.

n) salsicha – Ex. O certo é salsicha, não se confunda ao escrever.