O PROJETO
Outubro - 2010 – nº 3 – Pilar –
Jornalzinho artesanal da Escola Estadual Assis Chateaubriand. Duque de Caxias – RJ – Baixada Fluminense – Prof. Antonio Rocha.
Editorial:
Tudo que eu quero*
Tudo que eu quero
É ir para a escola
Vamos estudar
Com a professora de História
A de Matemática e a de Português
Vamos estudar
Com a professora de Inglês
E a de Ciências
Tirar a nossa nota
Com ela conseguimos
Construir nossa História
E o de Artes
É muito importante
E cada dia fica
Mais interessante
O de Geografia
Fica bem legal
Falamos sobre o México
E o país em geral
Projeto de Leitura
Não é ruim com ele
Aprendemos sobre Ética
Sem devaneios
A de Educação Física
É muito legal
Toda aula dela
Levanta nosso astral
E a Diretora
É especial
Todo dia diz
Que o uniforme
É Essencial.
(*) Esta poesia é uma criação coletiva escrita pelos alunos da turma 802.
Pátria Madrasta Vil*
“Onde já se viu tanto excesso de falta? Abundância de inexistência... exagero de escassez... contraditórios? Então aí está ! O novo nome do nosso país ! Não pode haver sinônimo melhor para Brasil.
Porque o Brasil nada mais é do que uma combinação mal engendrada – e friamente sistematizada – de contradições.
Há quem diga que “dos filhos deste solo és mãe gentil”, mas eu digo que não é gentil e, muito menos, mãe, o Brasil está mais para madrasta vil. A minha mãe não “tapa o sol com a peneira”. Não me daria, por exemplo, um lugar na universidade sem ter-me dado uma bela formação básica.
E mesmo há 200 anos não me aboliria da escravidão se soubesse que me restaria a liberdade apenas para morrer de fome. Porque a minha mãe não iria querer me enganar, iludir. Ela me daria um verdadeiro Pacote que fosse efetivo na resolução do problema, e que contivesse educação + liberdade + igualdade. Ela sabe que de nada me adianta ter educação pela metade, ou tê-la aprisionada pela falta de oportunidade, pela falta de escolha, acorrentada pela minha voz-nada-ativa. A minha mãe sabe que eu só vou crescer se a minha educação gerar liberdade e esta, por fim, igualdade. Uma segue a outra... sem nenhuma contradição !
É disso que o Brasil precisa: mudanças estruturais, revolucionárias, que quebrem esse sistema-esquema social montado; mudanças que não sejam hipócritas, mudanças que transformem !
A mudança que nada muda é só mais uma contradição. Os governantes (às vezes) dão uns peixinhos, mas não ensinam a pescar. E a educação libertadora entra aí. O povo está tão paralisado pela ignorância que não sabe a que tem direito. Não aprendeu o que é ser cidadão.
Porém, ainda nos falta um fator fundamental para o alcance da igualdade: nossa participação efetiva; as mudanças dentro do corpo burocrático do Estado não modificam a estrutura. As classes média e alta – tão confortavelmente situadas na pirâmide social – terão que fazer mais do que reclamar (o que só serve mesmo para aliviar nossa culpa)... Mas estão elas preparadas para isso?
Eu acredito profundamente que só uma revolução estrutural, feita de dentro para fora e que não exclua nada nem ninguém de seus efeitos, possa acabar com a pobreza e a desigualdade no Brasil.
Afinal, de que serve um governo que não administra? De que serve uma mãe que não afaga? E, finalmente, de que serve um Homem que não se posiciona?
Talvez o sentido de nossa própria existência esteja ligado, justamente, a um posicionamento perante o mundo como um todo. Sem egoísmo. Cada um por todos.
Algumas perguntas, quando auto-indagadas, se tornam elucidativas. Pergunte-se: quero ser pobre no Brasil? Filho de uma mãe gentil ou de uma madrasta vil? Ser tratado como cidadão ou excluído? Como gente... ou como bicho?”
(*) A redação acima, recebida pela internet, é de autoria da aluna Clarice Zeitel Vianna Silva, 26 anos, Faculdade de Direito da UFRJ. Sob o tema “Como Vencer a Pobreza e a Desigualdade” ela foi a ganhadora de um concurso com 50.000 participantes, promovido pela Unesco – Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura. Premiada pela Unesco, a universitária esteve em Paris. Seu texto foi incluído em um livro que pode ser acessado no site da Biblioteca Virtual da Unesco, juntamente com outras redações selecionadas.
* Visite o blog do Grêmio Estudantil Assis Chateaubriand. Envie textos. http://gremioeassisc.blogspot.com
* Os integrantes do Grêmio estão de parabéns. E toda a EEAC pelas atividades da Semana da Criança.
Pensamento do Mês:
“A base da Educação está no Amor, na Confiança e na Alegria. Se o ambiente em que vivem as crianças está envolto por ódio, suspeitas e trevas, reformas educacionais tornam-se sonhos impraticáveis. Estas devem ser iniciadas pela geração dos pais, pessoas mais próximas das crianças, reconhecendo-se e louvando aquilo que é verdadeiro, o bem e o belo”. (Masanobu Taniguchi – educador japonês).
Dia do Professor: 15 de outubro, parabéns colegas! Um forte abraço em todos ! Saúde e prosperidade ! Paz e Amor ! Felicidades !
quarta-feira, 13 de outubro de 2010
domingo, 19 de setembro de 2010
O Projeto nº 2
O PROJETO
Setembro - 2010 – nº 2 – Pilar –
Jornalzinho artesanal da Escola Estadual Assis Chateaubriand. Duque de Caxias – RJ – Baixada Fluminense – Prof. Antonio Rocha.
Editorial:
EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO
Certa feita eu lecionava “Português para Estrangeiros” e entre os alunos estava um casal de japoneses.
Eles me agradeciam muito, me tratavam com tanta reverência e gestos de curvatura da coluna que expliquei a informalidade de nossa cultura, ou seja, não precisava estas formalidades.
Então o japonês explicou: “professor, o Japão é um Império, e desde as eras mais longínquas, a grande maioria das pessoas, ao se dirigir ao Imperador não pode olhar nos olhos dele, devemos sempre falar com a cabeça abaixada, olhando para o chão em sinal de respeito.
Só os professores, de qualquer grau, de qualquer área, podem falar com o Imperador, olhando nos olhos dele. Pois os professores transmitem saber, transmitem conhecimento”.
Agradeci a excelente informação e exclamei: “Por isso o Japão é um país do Primeiro Mundo ! ”.
Isto significa que, o grau de desenvolvimento de um país, também se mede pela forma como as autoridades, a população e os alunos tratam os seus professores.
ADOTE UMA ÁRVORE
Estamos na Primavera, adote uma árvore na sua rua, na sua calçada, na sua esquina, no seu bairro, em sua casa, onde for possível.
Cuide dessa árvore, se quiser pode dar um nome para ela. Pode até “conversar” com ela.
Existe um livro clássico na Literatura Brasileira: “O Meu Pé de Laranja Lima”, de José Mauro de Vasconcelos, onde o personagem principal conversa com um pé de laranja lima que ele tinha no quintal de casa.
Procure na internet que você deve achar este antigo livro para leitura.
Sem o reino vegetal a espécie humana não vive.
Adotar significa cuidar, regar, tratar da árvore e você pode fazer uma pesquisa: procurar o nome científico da árvore que adotou e outros detalhes sobre a mesma.
Algumas empresas, em diversas partes do mundo, estão adotando árvores em jardins botânicos, da mesma forma que outras empresas adotam animais nos jardins zoológicos.
É tempo de Ecologia. É tempo de respeitarmos a Natureza, da qual fazemos parte.
No âmbito da MPB – Música Popular Brasileira, existem várias canções falando de árvores. Em sala de aula nós já estudamos uma delas: “Abacateiro”, de Gilberto Gil, você lembra do primeiro bimestre?
Grêmio Estudantil
Assis Chateaubriand
Já está funcionando, inclusive temos um blog. Acesse, participe: http://gremioeassisc.blogspot.com
Envie colaborações. Vai ser uma forma de compartilharmos muitas notícias educativas e culturais.
O Grêmio é uma entidade que representa os alunos de uma escola e promove as mais variadas atividades: festas, campeonatos, festivais, excursões, concursos, teatros, debates, palestras, mostras de arte, serviços à comunidade, jornal etc.
Grandes nomes da História do Brasil começaram suas vidas públicas em grêmios escolares, incluindo o jornalista e escritor Assis Chateaubriand que dá nome à nossa Escola. Aos poucos, nos próximos números, iremos citar passagens biográficas de Chatô, como ele era conhecido.
O Grêmio forma as pessoas para a vida e para a cidadania. Grêmio também é sinônimo de organização. Quanto mais organizado, plural e democrático ele for, melhor para todos os envolvidos na estrutura escolar.
Sociabilidade e Cidadania são pilares importantes para o funcionamento de um bom Grêmio.
Você sabia que o direito à meia entrada nos cinemas, teatros, museus e em outros eventos de lazer foi uma antiga vitória que começou, no século passado, nos grêmios estudantis?
Pensamento do mês: “O compositor Beethoven, o físico Stephen Hawking, a atriz Sarah Bernhardt, o escultor Aleijadinho, o músico Ray Charles, o pintor Tolouse-Lautrec, o escritor Jorge Luís Borges e o político Franklin Roosevelt provaram ao mundo que a eficiência humana é maior do que qualquer deficiência física”.
O parágrafo acima é fruto de um anúncio publicitário da Petrobras, em 1991. Todos os nomes citados eram pessoas portadoras de necessidades especiais.
Portanto, uma boa dica de viver é não nos preocuparmos com as dificuldades do momento e seguirmos em frente com perseverança.
Pense nisso: Hoje, muito se fala em bilhete único, passagens mais baratas nos transportes coletivos. Você sabia que a luta pela meia passagem foi uma reivindicação iniciada nos grêmios, em todo o Brasil, no século passado, através da UBES – União Brasileira de Estudantes Secundaristas e da UNE – União Nacional dos Estudantes?
Uva é saúde: Estudos realizados na Universidade de Wisconsin, EUA, constataram que o suco de uva 100% natural é rico em potássio, magnésio, cálcio, manganês, cobre, fósforo, zinco, sódio, lítio, vitaminas A, B1, B2, B3, B5, B6, B9, C e mais aminoácidos. Faz bem ao coração, evita o mau colesterol. Mas atenção: se você tem problemas de diabete, hiperglicemia, hipoglicemia, consulte antes o seu médico.
Setembro - 2010 – nº 2 – Pilar –
Jornalzinho artesanal da Escola Estadual Assis Chateaubriand. Duque de Caxias – RJ – Baixada Fluminense – Prof. Antonio Rocha.
Editorial:
EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO
Certa feita eu lecionava “Português para Estrangeiros” e entre os alunos estava um casal de japoneses.
Eles me agradeciam muito, me tratavam com tanta reverência e gestos de curvatura da coluna que expliquei a informalidade de nossa cultura, ou seja, não precisava estas formalidades.
Então o japonês explicou: “professor, o Japão é um Império, e desde as eras mais longínquas, a grande maioria das pessoas, ao se dirigir ao Imperador não pode olhar nos olhos dele, devemos sempre falar com a cabeça abaixada, olhando para o chão em sinal de respeito.
Só os professores, de qualquer grau, de qualquer área, podem falar com o Imperador, olhando nos olhos dele. Pois os professores transmitem saber, transmitem conhecimento”.
Agradeci a excelente informação e exclamei: “Por isso o Japão é um país do Primeiro Mundo ! ”.
Isto significa que, o grau de desenvolvimento de um país, também se mede pela forma como as autoridades, a população e os alunos tratam os seus professores.
ADOTE UMA ÁRVORE
Estamos na Primavera, adote uma árvore na sua rua, na sua calçada, na sua esquina, no seu bairro, em sua casa, onde for possível.
Cuide dessa árvore, se quiser pode dar um nome para ela. Pode até “conversar” com ela.
Existe um livro clássico na Literatura Brasileira: “O Meu Pé de Laranja Lima”, de José Mauro de Vasconcelos, onde o personagem principal conversa com um pé de laranja lima que ele tinha no quintal de casa.
Procure na internet que você deve achar este antigo livro para leitura.
Sem o reino vegetal a espécie humana não vive.
Adotar significa cuidar, regar, tratar da árvore e você pode fazer uma pesquisa: procurar o nome científico da árvore que adotou e outros detalhes sobre a mesma.
Algumas empresas, em diversas partes do mundo, estão adotando árvores em jardins botânicos, da mesma forma que outras empresas adotam animais nos jardins zoológicos.
É tempo de Ecologia. É tempo de respeitarmos a Natureza, da qual fazemos parte.
No âmbito da MPB – Música Popular Brasileira, existem várias canções falando de árvores. Em sala de aula nós já estudamos uma delas: “Abacateiro”, de Gilberto Gil, você lembra do primeiro bimestre?
Grêmio Estudantil
Assis Chateaubriand
Já está funcionando, inclusive temos um blog. Acesse, participe: http://gremioeassisc.blogspot.com
Envie colaborações. Vai ser uma forma de compartilharmos muitas notícias educativas e culturais.
O Grêmio é uma entidade que representa os alunos de uma escola e promove as mais variadas atividades: festas, campeonatos, festivais, excursões, concursos, teatros, debates, palestras, mostras de arte, serviços à comunidade, jornal etc.
Grandes nomes da História do Brasil começaram suas vidas públicas em grêmios escolares, incluindo o jornalista e escritor Assis Chateaubriand que dá nome à nossa Escola. Aos poucos, nos próximos números, iremos citar passagens biográficas de Chatô, como ele era conhecido.
O Grêmio forma as pessoas para a vida e para a cidadania. Grêmio também é sinônimo de organização. Quanto mais organizado, plural e democrático ele for, melhor para todos os envolvidos na estrutura escolar.
Sociabilidade e Cidadania são pilares importantes para o funcionamento de um bom Grêmio.
Você sabia que o direito à meia entrada nos cinemas, teatros, museus e em outros eventos de lazer foi uma antiga vitória que começou, no século passado, nos grêmios estudantis?
Pensamento do mês: “O compositor Beethoven, o físico Stephen Hawking, a atriz Sarah Bernhardt, o escultor Aleijadinho, o músico Ray Charles, o pintor Tolouse-Lautrec, o escritor Jorge Luís Borges e o político Franklin Roosevelt provaram ao mundo que a eficiência humana é maior do que qualquer deficiência física”.
O parágrafo acima é fruto de um anúncio publicitário da Petrobras, em 1991. Todos os nomes citados eram pessoas portadoras de necessidades especiais.
Portanto, uma boa dica de viver é não nos preocuparmos com as dificuldades do momento e seguirmos em frente com perseverança.
Pense nisso: Hoje, muito se fala em bilhete único, passagens mais baratas nos transportes coletivos. Você sabia que a luta pela meia passagem foi uma reivindicação iniciada nos grêmios, em todo o Brasil, no século passado, através da UBES – União Brasileira de Estudantes Secundaristas e da UNE – União Nacional dos Estudantes?
Uva é saúde: Estudos realizados na Universidade de Wisconsin, EUA, constataram que o suco de uva 100% natural é rico em potássio, magnésio, cálcio, manganês, cobre, fósforo, zinco, sódio, lítio, vitaminas A, B1, B2, B3, B5, B6, B9, C e mais aminoácidos. Faz bem ao coração, evita o mau colesterol. Mas atenção: se você tem problemas de diabete, hiperglicemia, hipoglicemia, consulte antes o seu médico.
sexta-feira, 17 de setembro de 2010
O Projeto
O PROJETO
Agosto - 2010 – nº 1 – Pilar –
Jornalzinho artesanal da Escola Estadual Assis Chateaubriand. Duque de Caxias – RJ – Baixada Fluminense – Prof. Antonio Rocha.
Editorial:
PROJETO DE VIDA
O Dicionário do Mestre Houaiss afirma que a palavra “projeto” entrou na Língua Portuguesa por volta de 1680. Significa, entre outras definições, algo que não está totalmente pronto, acabado. Que precisa de melhoria ao longo do processo.
Assim é este jornalzinho. Vamos precisar do apoio e participação de todos que compõem a nossa escola: desde a direção, passando pela coordenação, professores, demais servidores, alunos, pais e responsáveis.
Todos são convidados a enviar pequenos textos (em função de nosso espaço), notícias, poesias, crônicas etc.
O PROJETO estará também, mensalmente, na internet, no blog http://gremioeassisc.blogspot.com
Portanto, da EEAC para o mundo, via web. Sendo um projeto artesanal, fica desde já combinado que, todos os que enviarem suas colaborações estarão fazendo gratuitamente em prol da educação, da cultura, do saber e do conhecimento. E aceita estas condições para o bem comum.
Nossa vida também é um projeto, estamos sempre aprendendo.
Poesia do mês:
EEAC - Pilar
O lugar onde eu vivo
É bonito e muito legal
Lições, merendas, estudos
Pesquisas, leituras e tal.
Mas é lá que eu vivo bem
Onde tem o meu canto
Primor de encanto
Minha casa também tem.
Canto no meu canto
Lá no banheiro
Debaixo do chuveiro
Antes de ir para aula.
Estudo na Assis Chateaubriand
Uma Escola Estadual
Fica em Pilar, Duque de Caxias
Terra boa, amiga e fraternal.
Mas falem o que quiser,
Minha poesia de aprendiz
É esboço, projeto de arte.
Acreditem, foi eu quem fiz.
Notícias:
*Neste terceiro bimestre a EEAC estará trabalhando o “Resgate dos Valores”. Tema atualíssimo e de importância para a cidadania. Precisamos estar atentos, aos nossos deveres, com vistas à boa convivência social.
*Aluno muito cuidado
Preste bastante atenção
Estude muito, bastante
Com alegria no coração.
* 22 de agosto é o Dia do Folclore. Nosso país tem um amplo leque de manifestações folclóricas.
* 25 de agosto, Dia de Duque de Caxias. Feliz Aniversário município ! Saúde, paz e prosperidade para todos.
ORGANIZE-SE
Você abriu, feche.
Acendeu, apague.
Desarrumou, arrume.
Sujou, limpe.
Está usando algo, trate-o com carinho.
Quebrou, conserte.
Não sabe consertar, chame quem o faça.
Para usar o que não lhe pertence, peça licença.
Pediu emprestado, devolva.
Não sabe como funciona, não mexa.
É de graça, não desperdice.
Não sabe fazer melhor, não critique.
Prometeu, cumpra.
Ofendeu, desculpe-se.
Falou, assuma.
Seguindo esses preceitos,
Você viverá melhor.
(autor desconhecido)
Pensamento do mês:
“Qualquer um pode zangar-se – isso é fácil. Mas zangar-se com a pessoa certa, na medida certa, na hora certa, pelo motivo certo e da maneira certa – não é fácil”.
- Aristóteles (384-322 aC), filósofo grego.
Literatura de Cordel:
No segundo bimestre estudamos um pouco dessa bonita manifestação folclórica e artística de nosso povo. Mas, você sabia que as formas mais antigas de Literatura de Cordel encontramos entre os antigos fenícios, gregos, romanos e cartagineses?
No século XVI, em Portugal se chamava Folhas Soltas ou Volantes e na Espanha Pliegos Sueltos.
Em alguns países da África, de língua francesa, existe a figura do Griôt. É um poeta andarilho que vai de aldeia em aldeia cantando e encantando.
No mês de maio estudamos algumas quadras da “Gramática em Cordel”, do poeta José Maria de Fortaleza.
Dicas Importantes:
Criança maltratada cresce rancorosa e agressiva.
Se tem amigos, a criança desenvolve o sentimento de amizade.
Criança bem aceita, aprende a gostar de si própria e dos outros.
Criança que ganha afeto desenvolve a afeição.
Criança estimulada, aprende com entusiasmo.
Criança valorizada aprende a dar valor às pessoas e ao mundo.
Criança humilhada acumula sentimentos de culpa e revolta.
Criança tratada com justiça, respeita e confia.
Criança que vive em segurança aprende a se sentir segura.
Criança criticada aprende a condenar.
(fonte: internet).
Correspondência:
antoniocpbr@gmail.com
Agosto - 2010 – nº 1 – Pilar –
Jornalzinho artesanal da Escola Estadual Assis Chateaubriand. Duque de Caxias – RJ – Baixada Fluminense – Prof. Antonio Rocha.
Editorial:
PROJETO DE VIDA
O Dicionário do Mestre Houaiss afirma que a palavra “projeto” entrou na Língua Portuguesa por volta de 1680. Significa, entre outras definições, algo que não está totalmente pronto, acabado. Que precisa de melhoria ao longo do processo.
Assim é este jornalzinho. Vamos precisar do apoio e participação de todos que compõem a nossa escola: desde a direção, passando pela coordenação, professores, demais servidores, alunos, pais e responsáveis.
Todos são convidados a enviar pequenos textos (em função de nosso espaço), notícias, poesias, crônicas etc.
O PROJETO estará também, mensalmente, na internet, no blog http://gremioeassisc.blogspot.com
Portanto, da EEAC para o mundo, via web. Sendo um projeto artesanal, fica desde já combinado que, todos os que enviarem suas colaborações estarão fazendo gratuitamente em prol da educação, da cultura, do saber e do conhecimento. E aceita estas condições para o bem comum.
Nossa vida também é um projeto, estamos sempre aprendendo.
Poesia do mês:
EEAC - Pilar
O lugar onde eu vivo
É bonito e muito legal
Lições, merendas, estudos
Pesquisas, leituras e tal.
Mas é lá que eu vivo bem
Onde tem o meu canto
Primor de encanto
Minha casa também tem.
Canto no meu canto
Lá no banheiro
Debaixo do chuveiro
Antes de ir para aula.
Estudo na Assis Chateaubriand
Uma Escola Estadual
Fica em Pilar, Duque de Caxias
Terra boa, amiga e fraternal.
Mas falem o que quiser,
Minha poesia de aprendiz
É esboço, projeto de arte.
Acreditem, foi eu quem fiz.
Notícias:
*Neste terceiro bimestre a EEAC estará trabalhando o “Resgate dos Valores”. Tema atualíssimo e de importância para a cidadania. Precisamos estar atentos, aos nossos deveres, com vistas à boa convivência social.
*Aluno muito cuidado
Preste bastante atenção
Estude muito, bastante
Com alegria no coração.
* 22 de agosto é o Dia do Folclore. Nosso país tem um amplo leque de manifestações folclóricas.
* 25 de agosto, Dia de Duque de Caxias. Feliz Aniversário município ! Saúde, paz e prosperidade para todos.
ORGANIZE-SE
Você abriu, feche.
Acendeu, apague.
Desarrumou, arrume.
Sujou, limpe.
Está usando algo, trate-o com carinho.
Quebrou, conserte.
Não sabe consertar, chame quem o faça.
Para usar o que não lhe pertence, peça licença.
Pediu emprestado, devolva.
Não sabe como funciona, não mexa.
É de graça, não desperdice.
Não sabe fazer melhor, não critique.
Prometeu, cumpra.
Ofendeu, desculpe-se.
Falou, assuma.
Seguindo esses preceitos,
Você viverá melhor.
(autor desconhecido)
Pensamento do mês:
“Qualquer um pode zangar-se – isso é fácil. Mas zangar-se com a pessoa certa, na medida certa, na hora certa, pelo motivo certo e da maneira certa – não é fácil”.
- Aristóteles (384-322 aC), filósofo grego.
Literatura de Cordel:
No segundo bimestre estudamos um pouco dessa bonita manifestação folclórica e artística de nosso povo. Mas, você sabia que as formas mais antigas de Literatura de Cordel encontramos entre os antigos fenícios, gregos, romanos e cartagineses?
No século XVI, em Portugal se chamava Folhas Soltas ou Volantes e na Espanha Pliegos Sueltos.
Em alguns países da África, de língua francesa, existe a figura do Griôt. É um poeta andarilho que vai de aldeia em aldeia cantando e encantando.
No mês de maio estudamos algumas quadras da “Gramática em Cordel”, do poeta José Maria de Fortaleza.
Dicas Importantes:
Criança maltratada cresce rancorosa e agressiva.
Se tem amigos, a criança desenvolve o sentimento de amizade.
Criança bem aceita, aprende a gostar de si própria e dos outros.
Criança que ganha afeto desenvolve a afeição.
Criança estimulada, aprende com entusiasmo.
Criança valorizada aprende a dar valor às pessoas e ao mundo.
Criança humilhada acumula sentimentos de culpa e revolta.
Criança tratada com justiça, respeita e confia.
Criança que vive em segurança aprende a se sentir segura.
Criança criticada aprende a condenar.
(fonte: internet).
Correspondência:
antoniocpbr@gmail.com
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